Hej!
Vi kommer att läsa boken Trollvinter av Tove Jansson. Förutom att vi förhoppningsvis får en givande läsupplevelse så kommer vi använda boken för att närma oss förståelse för vad de olika läskoderna innebär. Dessutom kommer vi att lära oss hur man gör när man kopplar ihop en författare och hens samtid och samhälle till hens verk.
Härunder hittar du den pedagogiska planeringen för arbetsområdet. Där kan du läsa om mål och arbetssätt för arbetsområdet.
Ett övergripande syfte med arbetsområdet är att du som elev ska få bekanta ytterligare dig med de olika läskoderna; den semantiska läskoden, den symboliska läskoden samt den kulturellt referentiella läskoden. Det passar Trollvinter bra för.
Härunder hittar du därför även förklaringar av de olika läskoderna. (Texten är inte anpassad efter unga läsare men du förstår den kanske ändå, med hjälp av det som du visste tidigare.)
Vi kommer att läsa boken Trollvinter av Tove Jansson. Förutom att vi förhoppningsvis får en givande läsupplevelse så kommer vi använda boken för att närma oss förståelse för vad de olika läskoderna innebär. Dessutom kommer vi att lära oss hur man gör när man kopplar ihop en författare och hens samtid och samhälle till hens verk.
Härunder hittar du den pedagogiska planeringen för arbetsområdet. Där kan du läsa om mål och arbetssätt för arbetsområdet.
Ett övergripande syfte med arbetsområdet är att du som elev ska få bekanta ytterligare dig med de olika läskoderna; den semantiska läskoden, den symboliska läskoden samt den kulturellt referentiella läskoden. Det passar Trollvinter bra för.
Härunder hittar du därför även förklaringar av de olika läskoderna. (Texten är inte anpassad efter unga läsare men du förstår den kanske ändå, med hjälp av det som du visste tidigare.)
|
|