Jag tror att anledningen till att om flesta tycker att det är bra att lärarna blivit strängare är för att dom kanske känner att det funkar bättre för dom. Till exempel dom som inte riktigt kan låta bli att prata med folk på lektioner, dom kan säkert tycka att det är bra att bli tillsagda då dom inte tänker på att dom inte egentligen ska prata, så att dom slutar med det och kan fokusera mer på det dom ska.”
”Jag röstade en 4 med motivation att det kan ibland vara lite jobbigt att det blivit strängare och att vi får större krav på oss, men jag ser inte det som bara negativt, verkligen inte. Jag tror att det är en bra förberedelse för gymnasiet där det blir ännu hårdare, och det skulle nog bli jobbigt för de flesta om man har haft det slappt i grundskolan och sedan kommer till en gymnasieskola och man helt plötsligt får en massa krav på sig utan att man är van. Så jag tycker helt enkelt att det vär jättebra att man är lite strängare i nian, det ska man ju trots allt klara av.
Det var ganska många personer som röstade precis som jag och jag tror att det kanske beror på att de också tycker att det är nödvändigt med högre och fler krav i nian. Sedan fanns det väl personer som tyckte att det verkar alldeles för jobbigt med förhöjda krav som röstade på lägre siffror, men eftersom det var många som röstade 3,4,5 så tolkar jag det som att de flesta är nöjda med det som är.”
”Jag röstade på 3, att det var både bra och dåligt med att lärarna har blivit strängare. Jag gjorde det för att jag tycker att det är bra att vara stränga med läxor och arbeten nu när att vi faktiskt går i 9an, och det krävs mycket disciplin och engagemang för att vi ska klara av allt. Då är det bra att få hjälp på vägen med stränga deadlines. Men ibland så tycker jag att det kan bli lite mycket, som tillexempel det här med att vi ska ha med oss en skönlitterär bok till exakt varje lektion, och om vi glömmer den i skåpet några få gånger så får vi hemringning. Jag tycker att det är lite fel eftersom att ibland så har man väldigt bråttom nu när vi har så korta raster, och letar i sitt skåp efter sin penna och skrivblock, då händer det någon gång att man glömmer boken eftersom att vi ändå knappt får några tillfällen att läsa. Samma med att "veckans mål" var att skjuta in stolen fint efter sig, och ni skrev upp efter varje lektion vilka som inte klarat det, sådant tycker jag är överdrivet. De flesta elever tyckte att det var ganska bra att ni har blivit strängare, jag tror att de tänker lite som jag om det, alltså att man känner mer press på sig vilket faktiskt kan vara bra ibland för att få viktiga saker gjorda. Det leder ju till mer självdisciplin som man behöver för att klara av saker, det är ju ingen annan som kan göra arbeten åt en.”
”Jag svarade fyra alltså mer bra än dåligt eftersom jag själv inte har märkt en särskilt stor skillnad och om det resulterar i att det blir bättre stämning eller effektivare arbete så är det väll bara bra. Däremot så finns det ju andra elever som inte gillar ändringen. De flästa elever svarade fyra som jag och jag tror att många tänkte ungefär som jag när de svarade. Däremot så var det inte så många som svarade fem, kanske för att ingen tycker att det är en så jätte bra ändring då nästan ingen gillar stränga lärare men också för att de inte hade märkt någon skillnad alls och därför inte tyckte att det givit något bra resultat.”
”Efter att jag snackat med en del av mina klasskamrater så fick jag intrycket av att en stor del av de som sa att det var “bra” antingen inte vågade eller orkade vara kritiska mot lärarna. T.ex. så sa en av mina klasskamrater att han/hon tyckte det var jobbigt när en av lärarna skällde ut Jag röstade på nummer 2. Jag gjorde det för jag tycker att det är bra att lärarna är strängare när det gäller läxor eftersom jag själv har blivit mer pressad att göra läxor. Däremot tycker jag att det är väldigt dåligt när ni stannar upp en genomgång/instruktion för att skälla på någon elev som försökt säga nånting komiskt. Ofta är utskälningen mycket längre än den behöver vara och dessutom så brukar jag tappa intresset för genomgången/instruktionen när den stannar upp så här i typ 2 minuter.
Enligt min erfarenhet brukar inte ett intresse kunna väckas genom en utskällning. Jag tror ni istället skall få dem att förstå att nian är det viktigaste året i hela grundskolan. Mycket av ens framtida liv bestäms just nu beroende på ens intresse och arbetsinsats. När jag förstod att mitt skolkande och intresse kunde leda till att jag t.ex. kunde bli tvungen gå upp 5 på morgonen för att arbeta på McDonalds och servera fullisar och allmänt konstiga personer så förstod jag att det inte var värt att skolka. Han/hon tyckte också det hände alldeles för ofta och att utskällningen var alldeles för stor i jämförelse med det som sagts. Jag kan nog hålla med min klasskamrat om det.”
”Jag räckte upp handen på punkt fyra när vi röstade. Det gjorde jag för att jag tycker att det är bra att ni lärare är på oss som hökar gällandes vissa grejer som t.ex. vilket material man ska ha med sig till lektionen eller att prata engelska på engelska timmarna. Vi lär oss det tillslut och då används tiden bättre! Men jag tog en fyra inte en femma så vad är det då som kan vara dåligt med det här? Jo, jag tror att ibland så kommer ni att missförstå situationer som uppstår där ni i själva verket har fel och är för stränga. Om ni gick in strängt i början i en sådan situation så blir det tyvärr svårt för er att komma ut ur det snyggt. Ni kan backa men då så kommer ni att förlora pondus och om ni istället fortsätter att diskutera eller tillrättavisa eleverna så får ni hela klassen emot er. Jag kan inte ge något exempel på en sådan situation men jag är nästan säker på att det kommer att komma ett ögonblick där läraren står och gapar över något som ingen kanske bryr sig om eller som man inte kan göra något åt. Eller att läraren är orättvis och inte lyssnar på eleven eller eleverna. Därför tog jag en fyra och inte en femma.
"Jag röstade på nummer 4. För jag tycker att när lärare blir strängare så höjs kraven på eleverna och det blir inte lika mycket "stök" och snack i klassrummen. Jag har dock inte märkt av det så jätte mycket, men det kan också vara för att jag har en mycket positivare inställning till skolan. Men det som gjorde att jag inte röstade på 5, var att ibland så blir eleverna irriterade för att lärarna säger till för vissa små saker och då kan det smitta av sig på andra elever.
Jag tror att många resonerar som jag och därför röstade de på 4. Men sen finns det ju alltid dom som bara tycker att det är jobbigt med stränga lärare så då röstade de antagligen på 1 eller 2.”
”Jag röstade en 4 när frågan ställdes om det var bra att lärarna blivit strängare. Jag tycker att det är bra att lärarna är stränga för annars blir det för rörigt och okoncentrerat på lektionerna. Självklart kan man tycka det är jobbigt för stunden att lärare är så stränga, men i slutändan så inser man att utan strängheten så skulle det inte blivit så bra. Anledningen till att jag röstade en 4 och inte en 5 är för att ibland så går det från stränghet till otrevlighet, och det tycker jag förstör stämningen.
Jag tror personligen att dem flesta som röstade 1 var de som är stökiga på lektionerna. Och jag tror att många tycker att allting funkar helt okej och att det inte finns några större problem - alltså dom som röstade 4. Jag ser ingen skillnad på hur lärarna var förra terminen och nu, dem har alltid varit som dom är nu enligt mig.”
”Jag valde en etta när det gällde att bedöma om det är bra eller dåligt att lärarna är stränga. Jag valde 1 eftersom jag tycker det är skönare när lärarna inte är stränga, jag tror det sänker de flestas självförtroende iallafall mitt. Man kan också bli sur på lärarna när de skriker och då skapas det en dålig miljö i skolan och då går det aldrig bra.
De flesta eleverna valde att det skulle vara bra att eleverna ska vara stränga eftersom de får bättre resultat då och att de väll gör något (läxor) när de får skäll. Men så känner inte jag iallafall. Jag tror också att många inte vågade svara lägre än 4 eftersom de kanske kände sig hotade av er lärare.”
”Jag röstade på 4 för att jag tycker de är väldigt bra att lärarna är stränga i 9an för det är bara 1 år kvar till gymnasiet så man får hyfsade betyg. Jag tycker inte att de är bra fullt ut men nästan finns nackdelar med det också att folk inte gör något för de känner sig för pressade eller tycker lärarna bara gnäller fast de vill hjälpa en.
Jag tror siffrorna blev som det blev för att folk börjar kanske tänka det är bra att lärarna är stränga så man kommer ut med E i alla ämnen i alla fall. Men att vissa kanske jobbar bättre när man inte är sträng att de e lite slappt men ändå får hyfsade betyg.”
”Jag röstade på bra. Många argumenterade för att det finns lite negativt i det för att lärare ibland börjar ropa och skrika på elever för att dom gjort något hjätte litet fel. Jag tycker inte att det argumentet håller eftersom man har gjort ett fel och då ska man bli tillsagd. Det är bra att lärare säger åt, dom hjälper oss att komma in på rätt spår. Då säger vissa, "men jag pratade ju bara lite men min kompis bredvid". Men det tycker inte jag håller, eftersom det leder till lite pill på mobilen, sen sms på mobilen, tillslut är man helt ur fokus på lektionen. Därför tycker jag att det är bara positivt att det har blivit strängare eftersom nu ska vi snart välja gymnasium, och då måste vi få dom poäng som vi vill ha och om vi vill få dom poängen så måste vi vara aktiva på lektionen och inte göra annat, vi måste satsa mer än någonsin det här året. Vissa förstår inte det och därför tyckte dom inte att min argumentation var tillräckligt bra. Dom stog fortfarande för sin. Men vi säger så här, om du vill satsa på skolan men har lite problem med att konsentrera dig, och läraren bryr sig inte om dig, utan låter dig pilla på mobilen, prata med kamraten brevid dig, låter dig göra annat än att göra uppgifterna som står på tavlan. Då kommer du göra det, du kommer inte tänka på att du gör det enklare för dig själv om du läser. OCH DÄRFÖR GÖR LÄRARNA DET! Därför tycker jag att det är bra att lärarna blir strängare i 9:an.”
”Jag tyckte det var bra med att lärarna är stränga, jag valde det eftersom att det har hjälpt mig hittills och jag tror att det kommer hjälpa mig i fortsättningen. Att jag tyckte att det var bra är att jag är lat vanligtvis och när någon sätter press på mig så arbetar jag bättre och jag får mer gjort. Jag hoppas att lärarna fortsätter vara lite mer stränga men att dem ska även inte gå över gränsen som tex. säga att man är dålig eller få en utskällning fast man har gjort sitt bästa. Jag säger inte nu att lärarna har gjort det men jag vill bara förmedla och förtydliga gränserna. Det som också är bra är att nu går vi i nian vilket gör lärarnas stränghet blir betydligt lönsam.”
”Jag tyckte att det var bra men ändå inte. Det som är bra är väl att ni kommer att få oss att ha bättre koll på vad som gäller i nian, det vill säga målen osv. Det dåliga kan vara att det blir för mycket helt enkelt. Med det menar jag att ni kommer säkert att ställa högre krav på oss än förra året, fler läxor. För mycket på en gång så att vi inte kommer att hinna med allt.”
”Jag var väl lite "feg" som ni sa när vi röstade om "strängheten" i fredags, och jag röstade på 3 i mitten. Men ärligt talat så tycker jag faktiskt att det är både bra och dåligt, det är liksom olika saker som är bra och dåligt. Men jag tycker nog att det är mest bra, om jag får ändra nu i efterhand så säger jag en 4. Jag tycker det är bra att man är sträng om det verkligen behövs, att det hjälper alla att jobba bättre, och jag tycker också att det kan behövas att man är strängare ibland. Det som jag tyckte var negativt är väl egentligen det att något som bara gäller en eller ett par personer måste tas upp med hela årskursen eller så. Ibland kan det vara ganska små saker också, men det spelar ingen roll, om det bara gäller en grej mellan en eller några stycken så kanske det räcker att man snackar med dem..
Jag tror att de flesta tycker att det är positivt för att det kanske hjälper dem att jobba mycket bättre, färre personer stör, mer uppgifter blir gjorda? Precis så tycker i alla fall jag, och det är ju bra.”