Geografi - kartan och livsmiljöer
Översiktsplan Vecka 35-43 Vi kommer att jobba med text från ett häfte, som är indelat i tre delar: Jorden & Kartan, Världens befolkning och Städer. Allt i texthäftet kommer inte att tas upp på lektionstid, se det som extra kunskaper och fördjupning. Likaså rutor i häftet med olika frågor i. Det går såklart bra att arbeta med de också om man vill fördjupa sig. Det kommer även att läggas till en del arbetsuppgifter som inte finns i häftet. Så som olika kartövningar och arbete med olika länder i Europa. Det är viktigt att du följer med på lektionerna och antecknar, för där kommer du få en del extramaterial. Vi kommer avsluta arbetsområdet med ett skriftligt prov under vecka 43. Du kommer att få instuderingsfrågor att träna på som täcker området. OBS! Är du borta från någon lektion får du i uppgift att ta reda på vad du missade och vad du behöver göra för att ta igen det. v35 Inledning om vad geografi, livsmiljö och kartan betyder. Läxa. Skriva om vad livsmiljö kan vara och hur en karta kan vara uppbyggd. v36 Mer genomgående vad livsmiljö och kartan är. Film om en livsmiljö i Danmark. Arbete med Sverigekartan + frågor. Föreläsning om gradnät, breddgrader och längdgrader. v37 Snabbrepetition av gradnät, prata om projektioner, topografisk och tematisk karta. Diskutera hur man skapar instuderingsfrågor. Läxa: Läsa sid 15-25. Skapa minst en instuderingsfråga om det texten handlar om. Att göramål: Läsa 15-25. Skapa en instuderingsfråga/studiegrupp från sidorna. Kunskapsmål: Veta vad en kartprojektion är. Veta vad en topografisk och tematisk karta är. v38 Världens befolkning. Var finns människorna? Varför flyttar människor till ett område? Titta på en tematisk karta. Låga födelsetal i rika länder. Varför? Lektion + läxa: Läsa sid 118-128. Skapa instuderingsfrågor. Att göramål: Läsa 118-128. Skapa en instuderingsfråga/studiegrupp från sidorna. Kunskapsmål: Känna till ett par eller flera faktorer/anledningar om vad det är som gör att vissa områden är mycket befolkade och vissa andra lite befolkade. Fördjupad kunskap: Kunna resonera kring vilka konsekvenserna kan vara vid folkökning och folkminsking. v39 Flykten från landsbygden, urbanisering, hur ser framtiden ut? Sid 132-133. Välja ett europeiskt land. Vad är viktigt att ställa för frågor för att få reda på något om ett land. Kartor? Vilka? Förbereda Weeblysida. Läxa: Läsa 132-133. Lämna in ett utkast på hur formen på er sida ska se ut. Vad ska vara med? Vilka frågor ska vi besvara? Vad behöver vi göra? Vem ska göra vad? Att göramål: Läsa 132-133. Skapa utkast med studiegruppen. Kunskapsmål: Kunna redogöra för begreppet urbanisering. Kunna lägga in en text och bild samt länka till ett Youtubeklipp i Weebly. v40 Fortsätta med det europeiska landet. Vilka frågor har dykt upp? Städer. Varför ligger städer där de ligger? Varför växer de? Urbanisering. Fördelar/nackdelar med staden. Lektion + läxa: Läsa sid 164-169 och 174-179. Att göramål: Läsa 164-169 och 174-179. Arbeta med Weeblysidan. Kunskapsmål: Känna till några anledningar till varför en stad finns, varför den växer, vilka konsekvenser urbanisering kan ha. v41 Fältstudie/museum? Repetition, arbete med instuderingsfrågor och Weebly. Att göramål: Läsa text, besvara instuderingsfrågor, ha koll på Weeblyarbetet. Läsa på minst 5 av de andra studiegruppernas weeblysidor. Kunskapsmål: Utifrån några av instuderingsfrågorna kunna föra ett resonemang med studiegruppen eller i helgrupp. Kunna redogöra för nya kunskaper om de olika länder man läst om, när vi diskuterar om detta. v42 Klar med landet. Fortsatt repetition och instuderingsfrågor. Att göramål: Slutföra Weeblyarbetet, läsa text, besvara instuderingsfrågor. Läsa på minst 6 av de andra studiegruppernas weeblysidor. Kunskapsmål: Utifrån de flesta av instuderingsfrågorna kunna föra ett resonemang med studiegruppen eller i helgrupp. Kunna redogöra för nya kunskaper om de olika länder man läst om, när vi diskuterar om detta. v43 Prov. Att göramål: Läsa text och besvara instuderingsfrågor. Kunskapsmål: Utifrån alla instuderingsfrågorna kunna föra ett resonemang med studiegruppen eller i helgrupp. |
Ord och begrepp
Olika begrepp och ord som du kommer att stöta på inom detta arbetsområde. Slå upp dem så du vet vad de betyder. Fyll gärna på med egna om du behöver. Gradnät Breddgrad-latitud Längdgrad-longitud Ekvatorn Sydpolen Nordpolen Tidszoner Greenwich Kartprojektion Topografisk karta Tematisk karta Skala Folkökning Befolkningstillväxt Jordens resurser Medellivslängd Utvandring Invandring Migration Landsbygd Stad Urbanisering Huvudstad Industristad Tjänstestad Transportmedel Kollektivtrafik Levnadsstandard |